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一、专业培养要求TOP （一）培养目标 英语双学士学位专业旨在培养面向世界、面向未来、面向现代化，德智体美全面发展的，能够适应社会主义现代化建设需要的，具有较为扎实的英语语言基础的跨学科、高层次的复合型人才。 （二）培养规格 在听、说、读、写、译诸方面打下扎实的基础，了解英语国家的政治、经济、文化、习俗等方面的基本情况，具有较高的语言实践能力；掌握一定的语言、文化、艺术、科技、外贸、旅游、计算机操作等方面的基础知识与技能；具有一定的自学能力及对在相关学科开展进一步研究的能力。 （三）培养类型 英语语言基础扎实，知识面宽，适应性强的复合型人才。 （四）专业方向 适应改革开放和现代化建设的需要，以英语语言功底扎实，知识面宽，实践及适应能力强为主要培养方向。 二、学制：三年TOP 三、学位：文学学士TOP 四、课程设置及学分：TOP
双学士学位英语专业课程，共计56学分。其中专业课50学分，毕业论文6学分。 五﹑课程简介：TOP 1、综合英语 综合英语是一门综合性基础课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。 主讲教师：温军。 2、泛读 英语泛读课的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳﹑推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读﹑略读﹑查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量﹑吸收语言和文化背景知识。 主讲教师：王松涛。 3、听说 英语听说是英语听力和英语口语相结合的课程。本课程旨在通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意﹑抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析﹑领会说话人的态度﹑感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在英语口头表达能力方面，培养学生达到：（a）能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；（b）能准确掌握诸如询问﹑请求﹑建议﹑忠告等交际功能。在不同的场合，对不同的人用恰当﹑得体的语言形式去体现不同的交际功能；（c）树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；（d）逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。 主讲教师：宋敏，外教。 4、翻译 翻译课的目的在于使学生具备翻译的基本功能。通过介绍各类文本语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文本的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各中文体的翻译技巧和英汉互译的能力。 主讲教师：庞丽霞。 5、写作 英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。本课程从如何用词和句子结构入手，培养学生根据提示作文，或模仿范文写作，或根据一定的情景串写，进而过度到掌握段落写作技巧、篇章布局和短文写作。在此基础上，进一步训练学生掌握各种文体及其篇章结构，如描写文、记叙文、说明文和议论文等。 主讲教师：杜桂珍。 6、科技英语 科技英语的目的在于使学生对于科学技术领域内的各种专门学科的术语、词汇和行文特点有一定程度的了解和掌握，培养学生独立阅读和理解专业化程度较高的英文文献、著作的能力。 主讲教师：徐坤。 7、考研辅导 考研辅导课程的目的在于根据考研英语的具体特点和题型，通过系统性的讲授、分析，帮助学生把握其规律性，以便在考试中取得更好的效果。 本课程不列入教学计划，不记学分。 主讲教师：段满福，郑丽莉，王松涛，庞丽霞。 六、教师简介： 温军：硕士研究生，讲师，多年讲授“综合英语”课程。 王松涛：硕士研究生，讲师，多年讲授“泛读”课程。 宋敏：副教授，英语系主任，18年教龄，多年讲授“听说”课，经验丰富。 庞丽霞：硕士研究生，讲师，翻译方向研究生毕业，多年从事“翻译”课教学工作。 杜桂珍：副教授，教学经验丰富，多年从事“写作”课教学工作。 李翠云：硕士研究生，副教授，多年从事“英语国家概况”课教学工作，经验丰富。 段满福：硕士研究生，讲师，多年从事考研辅导工作，经验丰富。 郑丽莉：硕士研究生，讲师，多年从事考研辅导工作，经验丰富。 胡日查：硕士研究生，讲师，多年从事“经贸英语”课的教学工作，经验丰富。 徐坤：硕士研究生，教授，多年从事“科技英语”课的教学工作，经验丰富。 七、教学计划TOP
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