内蒙古大学夏季学期教学工作方案

为进一步推动教育思想观念的转变，促进教学科研的密切结合，提高教师学术水平和可持续发展能力，提高教学质量和学生学习能力、实践能力、创新能力，合理配置教育教学资源，提升学校综合实力和整体办学水平，我校于2004年进行学期制改革，实行“两长一短”的三学期制。每学年分为两个长学期、一个短学期，春季学期、秋季学期为长学期，夏季学期为短学期。长学期为19周，其中教学周为16周，期末考试为2周，“五一”“十一”各放假一周；短学期为6周，暑假为4周，寒假为5周。实施三学期制两年来，学校积极探索三学期制下的教育教学改革规律，不断完善三学期制教学运行机制，积累了一些有益经验，取得了初步成效。为进一步完善三学期制，充分发挥学期制在优化配置教学资源中的重要作用，合理组织安排夏季学期教学工作，特制定本方案。

一、基本思路和主要任务

夏季学期教学工作的基本思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持党和国家的教育方针，全面推进素质教育，积极实施创新教育，遵循我校办学宗旨，发挥我校办学优势，学习借鉴其它高校成功经验和管理模式，优化配置教育教学资源，提高教育教学资源使用效率；积极探索夏季学期教学工作规律，合理安排夏季学期教学工作，充分发挥夏季学期教学工作的育人功能，着力培养学生学习能力、实践能力、创新能力，全面提高人才培养质量。

夏季学期教学工作的主要任务是：以着力培养学生学习能力、实践能力、创新能力为中心，积极探索实践教学规律，合理制定实践教学方案，构建和不断完善具有我校特色的实践教学体系。正确处理实践教学与理论教学的关系，大力加强实践教学，加大实践教学投入，深化实践教学改革，严格实践教学管理。重点加强实验、实习、社会实践、学年论文、毕业论文（设计）、科研训练等实践教学环节；积极推进研究性教学，组织开设多种形式的讨论课、专题课、研究性学习课程，组织指导学生学习小组开展自主性、合作性学习；精心组织开设全校性选修课、外语提高课程、双学士学位课、重修课、军事理论课、就业指导课等拓展性、提高性课程，充分发挥学生学习的主体作用和教师对学生学习的指导引导作用。

二、夏季学期教学工作主要内容

（一）实践教学环节

1. 各学院应根据不同学科专业不同年级学生的特点和需要，要在夏季学期完成教学计划规定的综合性、设计性、创新性实验教学任务。同时要进一步加大实验室开放力度，面向一定范围学生提供设计性、研究性实验项目，组织学生选做实验。

2. 各学院要在夏季学期内，完成教学计划规定的专业实习课教学任务；要有计划地组织指导学生进行社会实践、开展社会调查，撰写调查报告并认真加以考核，使学生在专业实习和社会实践中开阔视野、获取知识、增长才干、提高能力。

3. 承担学生科研项目、基金项目、参赛项目和学年论文工作的教师，要在夏季学期认真指导学生参与的教师科研项目、本科生创新基金项目、科技作品参赛项目及学年论文撰写等工作，使学生在初步的探索性研究工作中培养科研兴趣和科学精神，初步掌握科学研究的基本方法，完成夏季学期项目的研究工作。

4. 高级学生要在导师指导下围绕毕业论文选题、背景、意义、综述、拟解决的问题、预期结果、研究思路、技术路线、工作计划等环节开展毕业论文开题前期的准备工作。指导教师一定要认真指导学生读书、讨论、文献查阅、调查、实验等活动，并通过这些活动达到训练学生查阅文献和获取信息能力、发现和整理问题能力、撰写书面开题报告能力和答辩能力的目的，为毕业论文开题做准备。

（二）研究性教学

各学院要有计划地组织选派教师指导学生学习小组（一般由5—7名学生组成），开展自主性、合作性学习，引导学生了解多种学术观点，扩大学术视野，接触学术前沿领域，追踪学科发展趋势，提高学生自主学习和独立研究能力，培养学生学术写作及学术报告能力。

（三）拓展性、提高性课程

1. 学校组织有关学院（单位）开设全校性选修课（教务处）、外语提高性课程（外国语学院）、双学士学位课（有关学院）、军事理论课（学生工作处）、就业指导课（就业指导中心）供学生在夏季学期选修。

2. 各学院要有计划地组织教师开设多种形式的讨论课、专题课、研究性学习课程，供本院系高年级学生选读，同时面向其它院系学生开放；要充分调动专职研究人员的积极性，鼓励专职研究人员结合自己研究方向利用夏季学期面向全校学生开设选修课。

3. 各学院要按要求认真组织学生课程重修工作。重修人数超过15人的课程，要组织开设重修课；重修人数少于15人的课程，学院要指定教师定期为学生集中辅导。

4. 体育教学部要根据我校目前体育设施的情况，向师生开放体育活动场所，组织开展游泳、健身操、球类等多种形式的体育活动，以满足师生夏季学期体育锻炼需要。

（四）学术讲座

1. 各学院要结合学科特点，根据条件举办暑期学校，邀请国内外知名专家来校进行学术讲座，举办学术报告会，为学生开阔学术视野，激发学术兴趣、增长才干、提高综合素质与能力提供渠道和机会。

2. 各系应在夏季学期邀请校内外专家面向学生举办学术讲座至少5次。为提高我校的社会效益，增强我校社会服务功能，学术讲座允许校外人员参加。

三、条件保障

为确保夏季学期教学工作任务保质保量完成，有关单位要保证教室、实验室、图书、网络等教学条件的提供和服务。

1. 学校所有教室包括多媒体教室要正常开放，满足教学、学术活动、学生学习所用教室的需要。

2. 各学院要根据夏季学期实验教学的需要，制订实验室工作计划，精心组织安排实验教学，加大实验室开放力度，确保夏季学期实验教学计划完成。

3. 图书馆和院系图书资料室，要面向教师学生正常开放，办理借阅业务，满足学生自主学习、研究性学习和教师科研教学工作对图书资料的需要。

4. 学校电教中心要确保网络教学平台和网络资源平台开放，以满足教师利用网络课程资源加强课程建设，制作多媒体课件，组织学生自主、协作学习等需要。

5. 学校其它有关部门要根据夏季学期教学工作需要积极提供相关条件和服务。

四、加强领导

1. 各学院要切实加强对夏季学期教学工作的组织领导。学院党政一把手作为夏季学期教学工作的第一责任人，要组织、领导、协调本学院党、政、团以及所属教学单位根据学校夏季学期教学工作方案，认真组织研究制订本学院夏季学期教学工作方案，在春季学期第16周之前报教务处备案后精心组织实施，并及时解决夏季学期教学工作过程中遇到的各种问题，确保本学院夏季学期教学工作顺利进行。

2. 各学院所属教学科研人员均应按本学院夏季学期教学工作方案，积极承担、认真完成夏季学期教学工作，学生应按所属学院夏季学期教学工作方案完成学习任务。学院应按学校有关要求制订教师教学工作和学生学习考核办法和标准，对教师教学工作和学生学习情况进行认真考核，教师教学考核结果报人事处，学生学习考核结果报教务处。

3. 学校有关部门要加强对院系夏季学期教学工作的指导，帮助院系解决夏季学期教学工作中遇到的问题和困难，确保学校夏季学期教学工作顺利进行。

4. 学校督导室要根据学校夏季学期教学工作安排，对各学院夏季学期教学工作的组织、进展、考核等情况进行全面监督检查。

5. 各学院要根据学科专业特点，综合考虑、统筹安排秋季学期、春季学期、夏季学期三个学期教学任务，认真组织调查研究，为调整人才培养方案，制订三学期教学计划做准备。