建校60年来，内蒙古大学始终坚持首任校长乌兰夫同志提出的“双重任务”办学方针，深入贯彻执行党和国家的民族政策，将民族团结作为学校事业发展的重要动力和保障，将民族团结进步教育作为学校精神文明建设的重要内容，积极推动民族团结进步教育的创新发展。各族师生和睦相处、团结友爱、砥砺奋进，民族团结的光荣传统历久弥新，成为学校精神文化的重要组成部分。学校先后获得了“全国民族团结进步先进集体”、“全国文明单位”、首届“全国文明校园”等荣誉称号。

一、强化主体责任，构建完善民族团结进步教育工作机制。

为健全领导机制，学校党委成立了精神文明建设委员会、文化建设委员会，下设有民族宗教工作领导小组，组织领导和统筹规划全校的民族团结进步教育工作。学校出台制定了《加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》等文件，将民族团结进步教育纳入其中，就民族团结进步教育实施的方法、工作规划做出有效部署和落实；同时将民族团结进步教育工作全面纳入基层党建目标管理体系，形成年初有规划、日常有措施、年底有考核的完整工作机制，保证民族团结进步教育工作落实到位；修订完善各二级单位意识形态工作责任状及意识形态工作测评体系任务分解表，将学校民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识教育作为其中重点内容，确保意识形态责任制到人到岗。

二、多模式培养，不断探索拔尖卓越人才和创新创业人才模式。

学校各学科共同承担培养以蒙古族为主的少数民族高素质人才任务，形成了预科、本科、硕士研究生、博士研究生等办学层次齐全，蒙古语授课教育、蒙汉双语授课教育、民族预科教育、各本科专业直接招收高中阶段蒙古语授课学生、辅修学士学位教育等多种培养方式并举的少数民族人才培养体系。学校依托蒙古语言文学、计算机科学与技术、数学等学科，在国内率先创办了蒙古语言文学文理综合班和蒙古语言文学专业基里尔蒙古文班，成功实践了交叉融合型蒙古族高素质专业人才培养模式，满足了国家“一带一路”倡议和民族文化传承创新的需要。学校现有教学科研人员1102人，其中少数民族403人，占37%。在校本科生16217人，其中少数民族学生5510人，占34%。学校积极贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，编写和修订出版了《蒙古民间文学概论》等专业课教材，积极参与全国大中专院校蒙古文教材编写领导小组工作和教材立项出版建设工作，“十二五”以来，学校有多部蒙古文教材选题列入全国大中专院校蒙古文教材立项项目。

我校各民族学生在认真听课

三、发挥思政课的主渠道和主阵地作用，构建各民族学生共有精神家园。

学校面向全体本科生开设“民族理论与民族政策”公共基础理论课，利用汉授与蒙授对大学生进行民族理论和政策方面相关教育。从2018年起，由马克思主义学院牵头，全面开展“民族理论与民族政策”课的专题教学与实践教学改革，系统讲述党的民族政策，为民族团结进步教育教学成果的显著提升进一步夯实了基础。还通过遴选“课程思政”试点示范学院和“课程思政”示范课程，全面、深入、系统地挖掘教育教学中的爱国主义、社会主义核心价值观、民族团结进步元素，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，构建各民族学生的共有精神家园。此外，我校还面向全校各专业、各民族学生开设“蒙古语言文学”辅修学位专业教育，开设“大学蒙古语文”等一批高水平选修课程，形成了各民族学生相互尊重、相互学习、紧密团结、共同成长成才的良好氛围。

蒙古学学院举行“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践主题团日活动

四、将社会主义核心价值观与民族团结进步教育、中华民族共同体教育有机融合，推动民族团结进步思想教育和理论研究。

学校抓住开学季、毕业季等重要时间节点，通过参观民族博物馆、进行民族区域自治法学习宣传、开展“我的肩膀——能挑多重的担子”“青春心向党，建功新时代”主题活动、主题团日、班会等方式，打造精品活动品牌，支持学生社团建设，将培养和践行社会主义核心价值观与民族团结进步教育有机融合。围绕边疆民族地区经济社会发展的战略需求，在蒙古族语言文字等领域进行重点攻关，取得了一批高水平研究成果，为解决当代中国民族问题、民族地区发展问题提供了高水平理论支撑和决策咨询。近年，我校在蒙古学学科群获批了“元、明、清蒙古族藏文典籍挖掘、整理与研究”等国家社科基金重大重点项目，发挥了示范和引领作用。合作开展了内蒙古红色旅游资源开发等项目，出版了《中国蒙古语族语言及蒙古语方言概况》等研究成果，研制了蒙古文机器翻译系统等，有力地推动了蒙古文信息处理现代化进程。“内蒙古革命史”“内蒙古通史”等研究成果分别获得教育部人文社会科学优秀成果一、二等奖。

蒙古学学院举办“印象•草原”蒙古族传统文化校园体验季活动之“校园文化那达慕”

计算机学院成功研制国内首款蒙古语语音识别和语音合成系统

我校举办“青春心向党，建功新时代”主题活动

国内首款少数民族语言AI合成主播在我校问世

五、培养中华民族共同体意识，打造具有特色的校园文化活动。

学校依靠团委、学工处、各二级学院，引导青年学生树立正确的祖国观、历史观、民族观，培养中华民族共同体意识，打造富有民族特色、增进各民族团结友爱的的校园文化活动，如蒙古学学院开展的“印象·草原——蒙古族非物质文化校园体验季”活动、民族学与社会学学院的“土尔根河”系列学术讲座等，将多元文化作为打造高品质校园文化建设的着力点，使得民族团结进步教育和日常学校的思想政治工作有机融合。其中“印象·草原——蒙古族非物质文化校园体验季”项目荣获教育部“礼敬中华”优秀传统文化示范项目。结合少数民族学生的特点，开展针对性的大学生成长成才服务。鼓励学生科技创新，参加每年举办的全区“挑战杯”系列比赛。依托研究生支教团，开展支教服务和定点扶贫工作；以课题立项的方式，重点打造培育和扶植部分具有民族特色的学生社团。其中，“牧歌合唱团”2017年获评全国大中专学生最具影响力社团。

我校“印象·草原——蒙古族非物质文化校园体验季”项目荣获教育部“礼敬中华”优秀传统文化示范项目

著名歌唱家朝伦巴特尔、孟和乌力吉领唱，内大牧歌合唱团合唱《赞歌》

六、健全面向少数民族学生的资助和能力发展体系，更好地为少数民族学生的成长成才服务。

学校扎实推进少数民族学生资助工作，制定和落实“奖、助、贷、补、勤、减免”政策时向少数民族学生及蒙古语授课生倾斜。为蒙古语授课生减免学费，设立专项奖学金，奖励范围基本涵盖所有蒙古语授课生。对少数民族学生进行就业帮扶，设立了蒙古语授课学生就业创业专项经费，用于对少数民族学生就业指导、技能培训，提升就业创业能力，扩展蒙古语授课毕业生就业渠道。学校还成立了包括通辽市科左后旗等农牧区在内的校外实训基地，每年暑假要求学生在实践基地开展为期三周的实践锻炼，并计算实践学分，助力民族学生全面发展；利用社会工作专业的师资，建立“大学生成长工作坊”“幸福的学问”等平台，更加专业化地服务于大学生。 

民族学与社会学学院学生在锡林浩特市白银库伦牧场开展社会实践活动

七、选树宣传少数民族师生先进典型，发挥民族团结进步方面的示范引领作用。

学校通过选树校园“十大杰出青年”“最美教师”“璀璨群星耀内大”,挖掘出一批先进典型，如长江学者额尔敦白音教授，曾获得“草原英才”称号、内蒙古自治区敬业奉献道德模范奖，并入选中宣部文化名家及“四个一批人才”；蒙古学研究中心原研究员金海，2011年荣获“全国优秀共产党员”称号，被称为"草原上的中国保尔"等；计算机学院飞龙副教授2018年被授予第八届“内蒙古青年五四奖章”。少数民族学生方面，也涌现出一批优秀代表。2014年以来，欧日乐克等同学获内蒙古年度大学生“桃李之星”称号。通过选树和宣传少数民族先进典型，品牌化推进践行社会主义核心价值观和中国梦宣传教育，少数民族师生先进典型发挥模范带头作用，传播社会正能量，引导学生敦品励学、向上向善、成才圆梦。

计算机学院飞龙副教授被授予第八届“内蒙古青年五四奖章”

蒙古学学院研究生欧日乐克获“桃李之星”称号

八、依托文明校园辐射功能，将民族团结进步教育全方位融入校园生活。

2017年我校被评为全国首届文明校园。在文明校园创建过程中，我校注重将民族团结进步教育渗透于学生日常的行为养成中，逐步转化为广大师生真正的价值认同、行为指南。同时拓展出版社、学报、校史馆、民族博物馆、桃李大讲坛等文化阵地的育人功能，持续发挥“内大文化之旅”“印象·草原—北疆优秀民族文化校园体验季”“桃李湖畔·读书会”等一系列文韵深厚、开放共享的公共文化服务项目的示范引领作用，全面树立和谐文明校园形象。还依托“青年之声·旗帜内大”“易班”等各类文化阵地，开设专栏，宣传蒙古族等优秀少数民族传统文化，增强广大师生的民族认同感；利用校史馆、民族博物馆等自治区级教育基地，面向社会公众开展文化普及和文明培育活动，年均参观培训达到万人次，在铸牢中华民族共同体意识，促进民族团结进步方面发挥了示范辐射作用。