在这个特殊时期，网课再次登场，屏与屏间不变的是认真求学，心与心间相连的是师生温情，不管线上还是线下，师生都奔跑在热爱生活的路上，老师拍了拍你并说“上课啦”。今天，让我们走进IMU，听听IMUers网课的故事。

隔屏遥感，主播老师与学生同在

化学化工学院 韩景芬：

2022年秋季，开学伊始，我们内蒙古大学师生们即将迎来殷盼许久的校园重逢，然而疫霾的阴影也趁机悄然潜入，开学不得不卡顿暂停。在我校各方努力下，历经20多天的断续曲折，难开亦开，师生们终于如愿回到校园。

从幕后走到台前的老师，很珍惜能在课堂与同学们的面对面，博引旁征、倾心交谈，每次课上的问候、交流和鼓掌，都促使老师更加全心沉浸和热情饱满。然而，只有短短的二、三周，疫情的警报再次响起，原本平常的转身相见，猝不及防地又成了隔屏遥感。      

鉴于新冠菌株的狡邪善变，为防患于未然，老师再次作为主播隆重上线。感谢我校三年来建设完备了线上教学平台，感谢我校平时对老师的训练有素，使我们这些重操旧业的主播，虽仓促却也是轻车熟路。qq群即时交流，雨课堂直播授课，同学们随时截图回复，师生们虽隔屏却相通，既能一起探讨马歇尔研究微生物的勇敢和执着，也能一起解析生物膜组装转化的生命之功，还可以尽情剖析蛋白质和DNA的神奇。

虽有疫、学不止，我们主播和学生同在。

计算机学院 张晖：

为应对突如其来的疫情，计算机学院根据我校疫情防控相关规定，第一时间制定了线上教学工作实施方案。我们“程序设计基础课程组”结合课程特点制定了疫情防控期间的线上教学计划。

课前，在微信群共享课程资料；课堂上，依托腾讯会议与学生面对面视频授课；同时，将授课视频共享，供学生复习回顾；课后，利用实验平台完成课程作业的布置和评价；并随时利用QQ、微信等通信软件进行师生、生生互动答疑，有效的利用了现代信息技术，提升了线上教学效果。在教学过程中，力争做到线上与线下同质等效，保证学生学习效果不打折，学习进度不落后。

外国语学院 刘洗星：

 疫情再度给线下授课按下了暂停键。学生的成长不会因为疫情的突然出现而暂停，人才的培养更不能因为疫情的出现而停止。在疫情防控期间，日语系全体教师思想统一、坚守育人初心，积极行动起来。全体任课老师积极展开如何高效开展线上教学的讨论，相互分享好的网络技术和经验，充分运用好各个学习平台，整合教学资源，认真实施线上教学，与学生展开热烈互动，为达到理想授课效果共同努力。

外国语学院 魏莉：

按照学校和学院的统一部署安排，南校区博士研究生公共英语课程“博士英语学术写作与交流”开启了线上教学。任课教师魏莉以腾讯会议为教学平台，采用“上课签到”“屏幕共享教学资料+教师讲解”“学生课堂展示陈述”“教师提问+学生回答”等互动模式，稳定有序地完成了教学内容；南校区2个班级共计150多名博士生认真配合任课教师，高质量地完成了课堂学习任务，教学效果良好。

历史与旅游文化学院 车晨：

突如其来的疫情，打乱了我们原本的校园生活。虽然疫情用屏幕隔开了我们的距离，但是学生们的学习热情依旧。助学生停课不停学是我们身为教师的责任和义务，通过这些天线上教学发现，线上上课的时候学生们比线下上课时候更加的积极。这让我感受到即使现在处于困难重重的处境，但是学生们依旧秉持积极向上的精神在努力听课，学习知识。这是作为教师感到非常欣慰的一点。病毒虽无情，教育有温度。希望疫情早日结束，让我们这些“网友”早日相聚在校园里！

 马克思主义学院  刘薇：

受疫情影响，自9月28日以来在学校的周密部署下，全部课程采用线上授课的方式进行。作为讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的一名思政课教师，连日来在上课的过程中采用了“理论讲授+随堂测试+实践研读”的方式。把党的二十大报告融入每讲的课程内容中，精讲细讲，通过随堂测试使学生把课上的知识点掌握记牢。与此同时，学生围绕“抗疫、中国这十年成就、党的二十大感想体会”等主题，通过分组进行了多种形式的讨论和实践，包括：写观后感、制作微视频、绘画、朗诵等。疫情当下，思政课不断探索多种教学模式，使学生能够体会到在特殊的环境和背景之下，思政元素无处不在，在这场抗疫的思政大课堂中，通过无数身边人的案例和视频缓解了学生的紧张和焦虑，增加了抗疫必胜的信心，让我们共同战“疫”，期待花枝春满、山河无恙。

哲学学院 卢艳芹：

 疫情又一次打乱了线下日常教学的节奏，让老师与学生相聚在“云端”开展网络“云教学”。因为有了之前学校对教师网络教学的培训并搭建起各种平台，再加之积累的网课经验，这一次的网课并没让我过度的焦躁，而是可以较为熟练的在各个平台进行直播授课、资料上传并开展互动教学，为了让学生能在各种不利的条件下不延误学习，课程录制、优秀教学资源分享也成为本次网络教学的一部分。在《认识论专题研究》的研究生课上，同学们都能准时进入课堂并与老师互动讨论问题，没有一个同学因为网课而懈怠。封校之下的他们克服着各种困难去努力完成课程学习任务，疫情的压力让同学们展现出积极进取的学习精神和开朗豁达的人生态度。同学们在疫情下更是形成一个学习共同体，资料互享、学习互助。

网络教学突破了线下教学的空间限制，拉近了师生之间的情感距离，师生同心只要心存美好，就可以携手走过寒冬，攻坚克难就可以春回校园。

计算机学院 刘靖：

《编译原理》是公认“难讲难学”的计算机专业课程，很多理论性强、抽象程度高的内容教学需要深度结合学生现场学习反应并做实时调整。无奈这次呼市疫情来的突然且持久，终于还是要开展线上教学了。为了保持教学效果，我特地购置了手写板、建立了课程群，并学习利用智慧树直播课堂提供的多种互动教学手段，使同学们虽身在不同宿舍但仿佛仍同在教室一样，积极思考、自由讨论，让面对电脑屏幕“孤独”的讲述转变成与同学们隔空顺畅的交互，用尽可能清晰还略带一点“幽默”的表达充分调动同学们的学习兴趣，做到线上线下教学效果“等价”。疫情期间老师们的奉献和同学们的坚守也是课程思政的最佳素材，利用课前课后三五分钟为同学们鼓鼓气、加加油。期待尽早回到课堂，享受同学们求知的眼神和收获的笑脸。

生命科学学院 邢万金：

本轮疫情来袭，我校应对迅速，并及时启动了线上教学预案，切换教学模式，转入网络继续进行理论课程教学。得益于我校多年来对教学改革、课程建设和网络教学资源的极端重视和持续支持，我主讲的遗传学课程群三门课程《遗传学》、《基因工程》和《基因组学》都开展了混合式教学、双语教学、专创融合、课程思政建设教改，积累了充足的线上教学资源，并建成了自治区级和校级一流课程。我本人也练就了熟练的软硬件使用技能，取得了丰富的线上教学经验。本学期的研究生《基因组学》线上教学仍然使用腾讯会议讲授和讨论，用微信答疑，并在智慧树网上分享课件、视频和电子书及文献，布置自学、互助学习、讨论和作业，目前进展顺利，能保证教学质量，按计划完成教学任务。

法学院 王炜：

疫情又一次袭来，打破了正常的上课节奏，全校再次开启网课模式。这个学期我讲授的课程为《法律职业伦理》，这是一门必修课，也是法学专业的思想政治课，教育法科学生养成忠诚、公正、守法、廉洁、敬业、诚信的伦理思维和习惯，塑造法科学生的美丽心灵。

我选取的授课平台是腾讯会议。为了督促学生认真上课，我要求学生每节课都要签到，留存签到记录。为了提高学生们的学习兴趣，我在“法官职业伦理”部分播放电影《邹碧华》。以邹碧华的先进事迹激励学生们不怕困难，共克时艰。为了激发学生的学习热情，我采用了翻转课堂，让学生们参与讨论，增强师生之间的互动。在党的二十大开幕之际，与学生们共同观看“党的二十大开幕会”。这些举措既能让学生们感受到上课的乐趣，又能适时考察学生的上课状态，一举两得。为了舒缓学生的紧张、焦躁的情绪，我每次上课都会询问学生们的生活、学习状况，说一些关心和鼓励的话，让学生们感觉到老师的关心和爱心，增强学生们战胜疫情的信心。

作为一名普通的人民教师，上好每一次网课是我的职责；更应当通过网络，传递师生情谊，共同度过抗击疫情的艰难时刻。

电子信息工程学院 巩彩丽：

从“三尺讲台”走进“方寸屏幕”。历经多次线上教学的磨练，这次我总结之前的经验，精心设计线上教学内容。面对又一次突如其来的疫情，学校迅速开启了“停课不停学”的线上教学模式，我也再一次启动互动环节及学习效果的评价方式。课上及时关注学生的学习状态，通过随机回答问题、小组讨论发言等方式调动学生的学习积极性。还利用在线资源加入与课程相关的行业背景知识与发展动态，例如我国集成电路的发展历史及“中国制造2025”等，增强学生的自豪感和社会使命感，引导学生通过扎实的专业知识，担负起振兴中国芯片的重任。在当前特殊的情况下，每次课前几分钟我会和学生做个短暂的交流，了解他们的情况，给同学们鼓励和信心，也根据实际情况调整我下节课的授课方案，将战“疫”元素融入课堂教学，用实际行动践行立德树人的根本任务。

 同学们的网课日记

计算机学院2022级研究生 侯咏琪：

光阴荏苒，日月如梭。一年又一年，在迎来送往之中，一届届的学生来来去去，辛勤耕耘的老师们依然恪尽职守，无怨无悔。

线上教学给予了我们不一样的学习体验，在线教学虽然不能和老师同学们面对面学习，但是这种方式足够自由，让我们在课下的时间里更加按照自己的计划进行学习。另一方面，节省下来去教室的时间可以用来学习更多的知识。当然，线上学习的过程中也有困难，没有了老师的监督，课堂学习的氛围，很难静下心来学习。这就需要自己有足够的自制力。

在这个特殊的时期，我们不能松懈，既要遵守学校的规章制度防止疫情传播，又要保证线上教学的高效性。

计算机学院2020级软件工程本科生 齐一先：

 天高云淡，在这个浪漫的季节，突如其来的疫情让整个城市再次按下了暂停键。同学们又一次开启了网课生活，在云端与老师们相聚。有了春季学期的经验，老师和同学们能更加轻松顺利的面对网课教学，即使隔着屏幕，也能感受到老师们授课的热情，努力活跃课堂气氛，尽最大可能降低疫情所带来的影响。同学们的积极踊跃互动，打破了疫情的阴霾，提高了网络教学的效率。

虽然采用网课教学，但没有降低同学们学习的积极性，我相信，在我们所有人共同努力下，疫情很快就会过去，我们马上就能在教室相聚，用灿烂的微笑迎接疫情的结束。

生态与环境学院2022级大气科学本科生 安可欣：

我是22级大气科学的学生，上网课已经有好几天了。从刚开始试课的时候，我就觉得上网课的确是挺方便的，每次签到也很快，唯一不足的是，学习的互动性差了一点，不能面对面的跟老师交谈，如果有问题或者哪道题不会的时候，总是要等到下课了才私信老师，课堂提出来老师万一看不到就容易省略了，毕竟直播课的时候，同学们都是挺活跃的!

通过这几天的直播课，我发现了自己存在准备不足的问题，我打算在这周的直播课更上一层楼。我希望疫情赶快结束，早日战胜疫情，早日回到教室。

化学化工学院2022级化学基地本科生 刘娜：

由于近期呼市疫情的反复，学院为保障师生的安全，决定进行线上授课，再次进入了网课模式。在此期间，我们积极配合学校的防疫措施，停课不停学，丝毫不懈怠学习，按时上课，认真听讲，老师关心我们生活，同学之间互帮互助。

我也希望疫情可以快快过去，大家可以自由的在蓝天下呼吸，不用再被禁锢在口罩里。这样学校就可以尽早解封，我们也能看看外面的世界。

交通学院2021级道路工程系渡河本科生 李泽瑞：

由于疫情的影响，我们根据学校的要求，在宿舍进行网课学习。由于上个学期一直在上网课，老师可以熟练的利用上课软件，我们也熟悉网课的形式，可以很快的进入网课学习状态。线上与线下的区别不大，网络不会影响我们和老师之间的沟通，不懂的地方仍然可以提问，老师也会耐心地进行讲解，不一样的就是我们对待网课的心态。同时，网课对我们来说也是一种锻炼，锻炼我们学习的意志，努力完成学习任务。在网课期间，我仍然会严格要求我自己，做好自己的每日任务，不断提升自己的学习能力，认真完成线上课程的学习。

上课的方式不同，最重要的是摆正学习态度，主动去学习，成为一个努力学习的人，在这种特殊时期，大家一起认真学习，共同对抗困难，我们一定可以早日战胜疫情。

交通学院2020级运输工程系城轨 王润妍：

在网课期间，我们要保证上课质量，要更加努力学习，不然等到线下授课之后就会出现跟不上课的情况。在这个特殊时期，我们要积极互动于网络课堂，课前充分预习，课后及时复习，掌握知识，充分利用现在网络条件查阅资料的优势，认真对待网课的每一分每一秒，严于律己，争取每天进步一点点！

学习是一个不断修炼自我的过程。没有老师面授时的监督,没有和同学们一起学习讨论的氛围，让一些同学发出了“想回归教室”的心声。线上教学的效果，主要还是取决于同学们的学习态度，你有多自律，就有多优秀。

我们应该珍惜这段时间，惜时、勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线。正如荀子所说：“学不可以已。” 非常时期，大家一起攻坚克难，我们一定能够早日战胜疫情。

充实的课堂，有趣的授课方式，屏幕上是同学们不变的笑脸，老师们的努力与用心，感动了每一位IMUer。网课是弯道超车的好机会，相信你已经信心满满蓄势待发了。向前奔跑的路上，IMU永远与你同行。

 （素材来源：各学院    编辑：李文娟    审核：吴栓虎）